新沂市高级中学青年教师专业发展共同体工作方案
作者:教科室 来源: 浏览:290 次 发布时间:2019-03-07

新沂市高级中学青年教师专业发展共同体

2018-2019-2工作方案

一、指导思想

习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“互帮互学、互互利、源共、共发展”为目标,以“进课程改革打造高效”为导向,成立青年教师专业发展共同体,开展我校互助合作教学研究工作,促进教师专业发展提高我校教学质量。

二、工作

1。加强学习提高青年教师教育教学理论水平。认真研读教材和课程标准,提高对学科知识的整体把握力,提升青年教的专业素养熟练掌握现代教育信息技术在教育教学中的运用,继续推进年教师阅读活动,通过细化、激励,使活动落到实处产生良好效果。

2。加强研磨课活动,锻炼技艺提升专业通过堂教学研磨、同课异构等形式,锻升青师对课堂的控能力努力构建民主、和、开放、富有活力的课堂,高学生自主、合作究、、延伸的学习能力,逐渐形成有个性的学风格。

3.提高青年教师的教育科研能力,以科研教育学工作。促进青年教师的全面发展,使青年教师快速向科研型、专家教师转变。

4。以课堂评价方式的改革促进教学方式的转。以优化学模式促进课方式的转变,以构建高效课堂促进学习方式的转变,步实现课堂效率高、学习效益高、教学质量高的课堂标。

三、工作计划与指施

1.建业务案,做好规划总结

共同体成员均要建立个人发展档”,对专业发展的基础进行分析,明确自身的发展空间和薄环节,提出自己专业发展的五年规划分年度青年教师专业发展规划末做好业务总结,针对自己的年度《规划书》,结合自我1-3年的目标,对照名教师的标准从不同的层面来全面总结自己经取得的规绩以及自己的定位标的差距。

2.强化课堂研磨,同伴互助提升

共同体成员在学科带动下,围绕学讲高效课堂的建设,开展好课堂教学诊活动。员要走进课堂,相互听课,上课人要积极听取伴对自己的分析和意见,做好自我剖析,明确自己的教学优势,清自己教学中的不足分析产生问的原因。定出改进的措施、方法,再进行行为进,尽快形成自己的课堂教学特色。

1)每周上交一次教学反总结自己的教学得失,及时记录堂教学过程中学生合作探课堂展示、师生互动等环节中的可、可改之处,逐步提升课堂教学水平和教学改革的创新意识在此础上积累论文写作的第一手索材。

2)每月参加一次教学设计评比。引导教师认真学习现代教学理论,钻研课程标准和教材,积极探索行之有效的教学方法,全面提高教师的教学能力

3.开展读书活动促进思维交流

学校将采用指定书和个人自选结合的方法,化读书要求体成员每月读一本好书,撰写读书心得。每一个读书心得,每月检查一读书笔记每双月举行一次书报告会经验交流会。

4.建立学习机制,学习氛

学校将请各科专家到校讲、授课,为共同体成员提供与专家、名交流学习的机会。不断地把的教学理念和教育思想传达给共同体的成,优先体成员参加国家、省大市等高教育教学研讨活动,了解教育教学最新动态。共同体成员校后要为校内教师进行微讲座,分享学习心得把先进的教育理念、教学方法给其他教师,同时达到进步提升自的效果。

5.搭建成长平台,展教师

共同体开展一次同课”汇报展示,学期开展优质课评比活动包括基本功大赛,为教师的发展提供条件,优胜给予奖励。

6.建立机制,促进持续发展

学校将每学年组织考核小组对共同体成员进行发展性评价,对参与教研学习、内各类评比、公开课情况课题研究开展教育教学业等进行发展性评价。评价机制将充分体现导向性和激励性。每学期举行一次总结、交流评比大会对优秀成员进行奖励。



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