2018-2019-1教师发展工作总结
作者:教科室 来源: 浏览:379 次 发布时间:2019-03-07

突出重点求突破, 注重细节抓落实

    ----2018-2019-1教师发展工作总结

本学期,教科室在校长室的指导与全体教师的大力支持下,根据学校工作的总体思路,围绕新课程改革这一中心工作,本着教科研为提高教师的专业水平和提升教学质量服务的工作思想,充分发挥教科研在日常教学中的先导作用,在教学专项督导、教师专业发展、校本教研、教学研究等方面开展了扎实有效的工作。

一、立足课堂教学,开展校内专项督导

为进一步提升学校教学管理水平,加强教学质量监控,强化教学过程的督促、检查、评估、反馈,优化教学秩序,规范教学行为,提高教学质量。按照学校工作计划要求,教科室、督导室组织校级督学于2018912-13日、19-21日、1023-25分别对高三年级、高一年级、高二年级教学进行了全面督导,于20181211-13日、201913-5日分别对高一年级、高二年级部分班级教学教学督导回头看。督导组成员通过课堂听课、检查材料、问卷调查等方式对各年级教师的教学情况和学生的学习情况进行深入检查评估,共听课158节次。

一是学校设立督导办公室,聘任叶志健等23位教干和骨干教师为学校督学;二是制定督导办公室工作职责和督导工作实施方案,并制作展板上墙公示。三是督导组成员严格按照督导工作方案对各年级教与学逐项检查评估,做到了客观、公正,重在查找问题,给出建议,并形成书面督导评估小结;四是督导办公室汇总形成整体督导反馈报告,并及时召开督导反馈会议,各督导组成员就各自负责的督导评估项目分别向年级反馈督导情况。

二、聚焦教师发展,实施名师培养工程

学校新一届领导班子高度重视教师专业发展,姚松校长早在上学期开学初就提出要培养与四星级相匹配的高素质教师队伍,要打造一批在全市有影响力的的名优教师队伍。

1.制定教师三年发展规划和名师梯队培养实施方案。以学校发展和教师发展为本,以青年教师专业发展为抓手,以名师梯队建设为突破口,全面提高教师队伍整体素质,全力打造优秀师资团队。

2.认定名师培养对象,建立个人发展档案。参照徐州市首批“三师”评选条件和个人自身条件,在全校教师中遴选徐州市“三师”培养对象15人、新沂市“三师”培养对象45人。各名师培养对象制定了个人专业发展规划,完善档案,梳理了已有条件,查找不足,确立发展目标。

3.组建青年教师专业发展共同体制定教师共同体章程为充分发挥我校名优骨干教师的凝聚、辐射、引领作用,推动名师队伍建设,加快青年教师专业成长,促进学校教育教学改革,本学期组建青年教师专业发展共同体,下设5个共同体小组。教科室制定教师共同体章程并按计划组织开展相关活动

4.召开教师专业发展促进会。会上,姚松校长开设讲座,对参会教师进行培训指导;新沂市优质课参赛教师畅谈教学设计及心得体会。

三、开展多彩活动,搭建教师成长平台

1.开展共同体展示课活动。为进一步促进教师更新教学观念,增强课改意识,展示课改成果,发挥骨干教师示范引领作用,提高教师课堂教学整体水平。本学期组织两次共同体磨课展示活动,一次是7位市优质课参赛教师赛前磨课展示活动,另一次是5位青年教师专业发展共同体组长课堂教学示范展示活动。开课教师通过不同的教学设计体现课改新理念,达到了共同切磋、探讨课堂教学艺术、促进教师专业成长的目的,折射出教师扎实的教学业务技能和厚实的教学基本功。课后,授课教师讲述自己的教学设计,参与听课的组内教师进行了评课、感悟和经验交流活动,教师们毫不保留地表达了自己的观点,交流了自己的教学经验。

2. 开展优质课评比活动。为进一步深化课堂教学改革,打造“高效课堂”,提升教学质量,培养我校骨干教师队伍,并为参加新沂市优质课推荐人选,在第13周组织了“学讲”优质课校内评比暨市级优质课初评活动。经过广泛宣传发动,共9位教师报名参赛,经评委认真听课、公平打分排序,结果报校长室审核,最终推荐杜大鹏、吴国华、许晴等7位教师参加新沂市优质课评比。现评比结果已揭晓,吴国华、马迪、李青海、宋军伟等四位教师荣获新沂市优质课一等奖,杜大鹏、戚莉丽、许晴等三位教师荣获二等奖。

3.开展教学反思评比活动。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。根据本学期教科研工作计划,教科室于期中期末各组织一次优秀教学反思评比活动,两次活动共收到稿件100余篇。绝大多数教师能够结合自己的课堂教学实践进行具体深入的思考与剖析,提出独特而鲜活的经验和独立的见解。经评审人员认真评选,周富琴、李青海、邓明翠、魏翠红、肖丽、戚莉丽、曹雪、张影等教师的教学反思被评为一等奖,刘全慧、陈国栋、朱秀芹、李宁、刘春芝、吕卫民、吴自江、张永刚、夏凤珠、钱志光、周翠红、王静等教师的教学反思被评为二等奖。

4。开展同读一本书活动。为进一步深化学校文化建设,促进教师自身文化素养和教学业务水平的提升,构建型学校,培养学习型教师。教科室组织学校青年教师读书会开展同读一本书活动。本学期,读书会分组深度阅读了《教师如何做研究》、《名教师是写出来的》等专业书籍。期末,各组开展了读书汇报交流研讨。每次活动,定时间、定地点、定人员。通过同读一本书活动,开阔教师视野,有利于教师更新教育理念,优化教师教育生活,促进教师专业化成长。

5.开展论文参赛和课题申报活动。为提高我校教师参与教科研活动的积极性,提升教师科研能力,持续推进新课程改革的深入发展,教科室组织教师参加徐州市第十五届中小学“创新杯”教学优秀论文评选活动,经广泛宣传发动和初评,共推荐15篇论文参赛。经徐州市相关部门评审,王登平、周富琴老师获一等奖。根据《关于申报2018年教师“个人课题”的通知》(徐教科规〔20182号)文件要求,教科室大力宣传动员组织教师申报,审核上报了叶大伟、晁普旗、主志猛、蔡淳、张长亮、刘运颖等6位教师的的个人课题,。其中,叶大伟、主志猛、刘运颖等三位教师的个人课题获徐州市立项。2018年,我校教师共发表省级及以上论文30余篇,徐州市及以上论文获奖26人次,3个小课题立项,1个大课题结题。本学期,我校被评为新沂市教科研先进单位。

 四、存在问题及努力方向

  1.存在问题

1)距教师全员参与教科研工作的目标还很远,论文发表、获奖人数、课题参与人数尚不足全体教师的1/3。

2)多数教师已经意识到个人专业发展的重要性,但落实到行动还有不足,参与培训、参与教研的积极性不高,教研、读书的主动性不强。

3)教科室的一些工作做的还不够实、不够细,距学校的要求还有一定差距。

  2。努力方向

1)加大青年教师培养力度,按照青年教师专业发展共同体章程和实施方案深入细致开展各项工作。

2)力争在校本课程开发和课题申报等方面有新的突破。

教科室将进一步加强教师的教科研理论素养的提高,激发教师的教科研热情,把教科室的管理和服务工作提高到一个新的台阶。

                               

 

 


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